Matérias da categoria ‘Jornalismo Agroeconômico’
Reportagens para leitura e discussão
UOL Notícias / Ciência e Saúde
BBC Brasil, Paula Sperb, 04/10/2016
‘Bomba-relógio’ de suicídios: Como uma mescla de agrotóxicos, depressão e dívidas abala grupo de agricultores gaúchos
Revista Piauí / Ed.38, Novembro de 2009
O SETEMBRO NEGRO DA SADIA
“Essa empresa existe para vender frango, vender peru e fazer solsicha”, disse o fundador Attilio Fontana. “Se é para fazer diferente, é melhor abrir um banco”
Análise de reportagem
Análise de uma reportagem de sua escolha sobre tema de agroeconomia, considerando vocabulário (análise lexical), estruturas narrativas (enredo, cenários, personagens etc.), argumentos e teses sustentadas, uso de recursos gráficos (fotos, infográficos, quadros, tabelas) e fontes citadas na reportagem. Anexar imagem escaneada da página ou lincar a reportagem analisada.
Roteiro de pauta
Elaborar um roteiro de pauta sobre tema de agroeconomia, elencando: problema tratado, conceitos relacionados ao tema, fontes de informação utilizadas, clipping de reportagens peviamente publicadas sobre o assunto (links, com título/veículo/data) e dados de apoio para mensuração e quantificação estatística do problema.
Definição de conceito
Definir, em 3 a 5 linhas, um conceito de sua escolha sobre tema de jornalismo, agronegócio ou economia. É optativa a elaboração de uma Discussão mais ampla, após a definição, sobre aspectos teóricos e práticos relacionados ao conceito.
Cronograma das aulas
Síntese dos conteúdos tratados em cada aula, incluindo reflexões gerais sobre a disciplina e seu plano de curso, fichas didáticas, exercícios e materiais de apoio utilizados. Leia o restante deste texto »
Estudo de caso sobre transgênicos
Slides de apresentação sobre pesquisa aplicada à cobertura do tema alimentos transgênicos por jornais diários, em aspectos estatísticos, lexicais, narrativos e argumentativos. Leia o restante deste texto »
Indicadores do agronegócio nacional
Indicadores de produção, distribuição e consumo ligados ao agronegócio do Brasil. Série de quadros, tabelas e gráficos. Fonte: “Agronegócio”, J. Mendes e J. Padinha Jr. Leia o restante deste texto »
Crítica sobre a cobertura de agronegócio
Leia o text0 a seguir, sobre deficiências relacionadas à cobertura de agronegócio e sua interface ambiental por veículos de imprensa no Brasil.
Publicações e produções de referência
Fontes, produção e publicação
Mapas conceituais sobre fontes de referência, atividades de produção jornalística e meios de publicação em mídias impressa e eletrônica. Leia o restante deste texto »
Reflexões sobre jornalismo especializado
Reflexões sobre o jornalismo de economia e agronegócio, considerando suas características, condições, circunstâncias e lógicas científicas e midiáticas. Leia o restante deste texto »
Setores do jornalismo econômico
Relacionamento com fontes especialistas
Leia o texto a seguir, sobre a relação com fontes especializadas na prática de reportagens científicas, também associada ao campo agroecômico. Leia o restante deste texto »
Fundamentos de produção de reportagem
Ficha didática sobre fundamentos de produção de reportagem: saberes de referência do discurso, instrumentos e categorias textuais. Leia o restante deste texto »
Pauta de jornalismo especializado
Ficha didática sobre técnicas de produção de pauta para reportagens especializada: planejamento, pesquisa, apuração, seleção de fontes. Leia o restante deste texto »
Glossário selecionado de termos e conceitos
O campo do jornalismo agroeconômico
A segementação temática jornalística em temas de agroeconomia. Panorama do agronegócio no Brasil, aspectos políticos, científicos, eixos e desafios de cobertura. Leia o restante deste texto »
Teorias e escolas do pensamento econômico
Teorias e modelos de pensamento econômico. As escolas do mercantilismo, fisiocracia, economia clássica, marxismo, economia neoclássica e escola keynesiana. Leia o restante deste texto »
Epistemologia e validação de conhecimento
Princípios epistemológicos para o tratamento de informações especializadas. Problemas associados ao método racional e crítico de validação de conhecimentos. Leia o restante deste texto »